心理學(xué)是大腦的另一種創(chuàng)造功能，它包含了前面敘述過的種種現(xiàn)象。幻想和白日夢一樣，也是大腦創(chuàng)造性活動的一部分，正如那些能進入意識之中的清晰的記憶，以及那些能在頭腦中建造神奇上層建筑的想象一樣。構(gòu)成幻想的重要因素有預(yù)見和預(yù)測，它們也是一切運動生物的基本能力之一。

幻想與人的運動性密切相關(guān)，實際上它就是一種預(yù)見未來的方法。幻想常常涉及未來，虛構(gòu)一座“空中樓閣”，作為現(xiàn)實生活的榜樣，所以幻想有時被稱為“白日夢”。在對孩子的幻想進行研究后表明，對權(quán)力的追逐在孩子的幻想中占主要位置。孩子的幻想中充斥著他所追逐的目標(biāo)，第一句話通常是“長大后，我將要如何”之類的話。在日常生活中，也有許多成人像孩子一樣，生活的重心在于追遂權(quán)力。這也再一次表明，發(fā)展心靈需要確立一個目標(biāo)。在我們的文化里，這個目標(biāo)就是獲得社會的認(rèn)可和社會地位。以人類社會生活的要求為依據(jù)，人們需要不斷進行自我評判，這必然會激起對優(yōu)越感的追求，激起在競爭中獲勝的欲望。所以一個平庸的目標(biāo)，是不可能讓人滿足的。每個人的幻想，擁有各種鮮明的預(yù)測方式，基本都是展示權(quán)力和力量的場景。

由于無法給幻想的程度和想象的范圍做出清楚的界定，因此我們不能一概而論。雖然上面的內(nèi)容適用于大多數(shù)情況，但對一些特殊情況井不適用。例如對生活充滿敵意的孩子，在好勝心的作用下，會變得處處小心，并始終處于緊張狀態(tài)，幻想能力會得到較高程度的發(fā)展。同樣擁有豐富想象力的還有那些生活上不如意的孩子，他們極容易在幻想中沉迷，逃避現(xiàn)實。有時候，幻想也被用來批判現(xiàn)實。在這種情況下，幻想帶給人一種對能力的陶醉，個人可以通過這種虛幻的方式，來擺脫現(xiàn)實中的不如意的生活。

在幻想中發(fā)揮同樣重要作用的還有社會感，這種社會感通常產(chǎn)生于追逐權(quán)力的過程中。通常來說，孩子在幻想中對權(quán)力的追逐一般表現(xiàn)為:在社會性事務(wù)中顯示自己力量的強大。這一特征在部分幻想中清清楚楚地展現(xiàn)出來，如幻想自己是救世主，幻想自己打敗了邪惡的力量，幻想自己戰(zhàn)勝了惡魔等等。還有不少人會幻想自己來自另一個家庭，他的生父是非常厲害的人，某一天會來接自己離開這里。為了適應(yīng)現(xiàn)實生活，他們拼盡全力讓自己不陷入幻想中。這樣就很容易出現(xiàn)心理障礙和部分情緒問題。