心理學(xué)父母在管教孩子時(shí)，都會(huì)陷入一種矛盾中。孩子的行為有時(shí)候雖然自私，卻是天真的流路，如果我們硬要去管教，教孩子學(xué)會(huì)文明的 行為方式，似乎就是在磨滅他們的自我意識。

如果你有這種擔(dān)憂，可能是你根本沒有認(rèn)識到自己在孩子成長過程中所扮演的角色，你的角色絕不是以獨(dú)裁者的姿態(tài)去控制孩子，去磨滅他們的自我意識，而是以導(dǎo)師的方式去引導(dǎo)孩子，修正他們天性中錯(cuò)誤的方面，指導(dǎo)孩子變得更好更健康。我們的目標(biāo)是讓孩子成為自我指引型的人。同事結(jié)婚，媽媽帶著樂樂一起去參加婚禮。到了婚禮現(xiàn)場，樂樂說:媽，我自己去玩一會(huì)兒。”媽媽說;“去吧，要注意安全，不能出這里，不能淘氣。”別的同事說:孩子這么小，你怎么放心讓他自己去。媽媽說自己早就跟樂樂說好了，而且基本上樂樂也能遵守一定的規(guī)矩再說自己也不是完全不管孩子，“我這是放開手，用心用眼看著呢。”笑著說，這不，才10分鐘，媽媽發(fā)現(xiàn)樂樂身邊已經(jīng)擁著五六個(gè)小孩，有比樂大一點(diǎn)的，也有小一點(diǎn)的。樂樂手中拿著一袋海苔蝦條，一根一根地給身邊的小朋友們。“該給我了。”“馬上給。”一群孩子嘻嘻哈哈，吃得非常高興。無論走到哪里，樂樂都是當(dāng)之無愧的孩子王。樂樂媽媽放開自己的雙手，做一個(gè)旁觀的陪伴者，讓孩子自己去馳騁，去交朋友，去適應(yīng)社會(huì)。孩子在這樣的管理方式中迅速成長，他不會(huì)出現(xiàn)惱人的自私霸道問題，他會(huì)控制自己的情緒，學(xué)著照顧別人，完全就是一個(gè)“小大人”。所有的父母都應(yīng)該向樂樂媽媽學(xué)習(xí)。父母可以定期帶孩子去外面玩，外出的時(shí)候鼓勵(lì)孩子多和小朋友們一起玩，比如去游泳館、天文館、動(dòng)物園，在小區(qū)散步的時(shí)候和小區(qū)的孩子玩，還可以多請幼兒園的小朋友以及同事、朋友家的小朋友來家里玩，定期舉行小 party。這樣做，孩子才能走出“自我中心”，更加適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)。

自制力的發(fā)展對個(gè)人形成良好的性格以及習(xí)慣極為重要。自制力并非生來就有，也不是一下子就能有極大的提高。自制力是孩子在后天的環(huán)境中，隨著自身的成長以及教育的影響而不斷形成并提高的。

培養(yǎng)孩子的自制力，父母一定要找對方法。3歲左右的孩子，對父母無休止的說教免疫，對體罰恐懼，對嘮叨反感，那么怎么才能讓孩子少點(diǎn)任性、多點(diǎn)堅(jiān)持呢?用什么樣的方式孩子更容易接受呢?將自制力融合于游戲中，是聰明父母的好辦法。游戲是幼兒的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)，因此可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)，選擇合適的游戲，在游戲中結(jié)合自制力的練習(xí)，讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持、懂得自覺、接受延遲滿足。