心理學朝孩子大吼大叫、動手打人、威脅恐嚇或是關禁閉，無疑是火上澆油。在這種時候，最好讓孩子和自己都找到一個“冷靜區(qū)域”。讓孩子去個安全的地方或是溫柔地抱他過去。這并不是把孩子放在一個空間不去管他，父母仍要留心觀察孩子的舉動，不時去看看孩子的狀態(tài)是否好轉。千萬不能讓一個情緒失控、年紀幼小的孩子一個人待著。

“冷靜區(qū)城”的時何間可能需要幾分鐘甚至更長。你也可以在這個時間冷靜一下，好好想想接下來要怎么做。觀察孩子的配合程度，如果父母發(fā)現(xiàn)在“冷靜區(qū)城”的孩子已經(jīng)安靜了下來，那么就可以走近孩子，觀察孩子的配合程用。看孩子縣否已經(jīng)完全控制好自己。因為盡管沒有激烈的行為表現(xiàn)，孩子一言不發(fā)也可能意味著他還在氣頭上。我能坐過來嗎?”“你需要我嗎?”“你想和我說說話嗎?”如果孩子還不能夠回答這些問題，就說明他可能還需要一點時間冷靜。如果孩子

接受你走過來，并且愿意和你說話，說明孩子已經(jīng)冷靜下來了。這時請擁抱一下他吧，因為你和你的孩子是如此的了不起，你們都成功地冷靜下來了!

很多父母都表示，當孩子失敗時，或是亂發(fā)脾氣，或是哭個不停，自己對此一點辦法也沒有。讓孩子自己成為大樹，孩子才能面對一切風雨，即使失敗了，也能夠化解挫敗感，自己走出來。不能逃避，一定要和孩子探討這次失敗，孩子照著圖紙搭積木，可是怎么都搭不好，生氣地將積木桶踢到了一邊。這已經(jīng)是今天第三次了。眼看著孩子要大發(fā)脾氣，媽媽趕緊說:“兒子，我們不玩這個了，這個真討厭，怎么搭都搭不好。來看這個奧特曼吧，超酷的。”孩子顯然還想去試試搭積木，“別玩它了，玩這個吧。”媽媽一直拿著新玩具誘惑兒子，最后如愿。媽媽舒了一口氣，還好自己機靈，免去了一場大麻煩。應該把積木收拾起來，再也不讓他玩了。可是，這位媽媽做得真的對嗎?你雖然避免了孩子大發(fā)脾氣，但是卻可能讓孩子永遠地對積木失去了興趣，失去了認真研究的機會。當孩子明顯對一件事表示濃厚興趣，但卻屢敗屢戰(zhàn)時，作為父母，不能帶孩子去逃避這件事，一定要和孩子探討失敗的原因，分享從錯誤中得到的教訓，教給他正確的方法，幫助孩于從失敗走向成功。這樣既保護了孩子的學習興趣，也讓孩子學會了堅持不懈。堅持不懈才能從失敗走向成功。