孩子成績不好，家長別著急上火，小學教育心理學里藏著不少大招，能幫孩子找到學習的好方法，提高成績不再是難題。沒錯，小學教育心理學不僅研究孩子怎么學，還研究老師怎么教，更重要的是，它關注孩子的心理發展，讓學習變得更輕松、更高效。接下來，就聊聊這些實用的大招，看看它們是如何助力孩子成績提升的。

小學教育心理學

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一、找到“學習動力源”——激發孩子的內在學習動力

學習動力，就像是孩子心里的那股勁兒，有了它，孩子就能主動學習，不用大人催。小學教育心理學里有個詞叫“內在動機”，說的就是這股勁兒。

怎么激發孩子的內在動機呢？其實方法不難，關鍵是要找到孩子的興趣點。孩子喜歡畫畫，那就試著把數學題目變成畫畫游戲，讓孩子在畫畫的過程中學習數學知識。這樣，孩子不僅學得開心，還能記得牢。

多給孩子一些自主權也很重要。讓孩子自己決定先完成作業還是先玩一會兒，或者讓孩子自己選擇學習的方式。這樣，孩子會覺得自己的學習是被尊重的，也更有動力去學習。

二、打造“高效學習法”——讓孩子學會學習

學習方法，就像是孩子學習路上的指南針，有了它，孩子就能少走彎路，更快到達目的地。小學教育心理學里有很多關于學習方法的研究，比如“番茄工作法”、“費曼學習法”等。

“番茄工作法”簡單來說，就是把學習時間分成一段段，比如25分鐘學習，5分鐘休息，這樣循環往復。這個方法能讓孩子保持專注，提高學習效率。

“費曼學習法”則是讓孩子學會把學到的知識用自己的話講出來。孩子學了一篇課文，可以讓他用自己的話復述一遍。這樣不僅能加深記憶，還能讓孩子更好地理解知識。

除了這些方法，還可以教孩子一些記憶技巧，比如聯想記憶、圖像記憶等。這些技巧能讓孩子記得更快、更牢，學習起來也更輕松。

三、建立“良好師生關系”——讓老師成為孩子的引路人

師生關系，對孩子的學習成績也有很大影響。一個好的老師，不僅能教給孩子知識，還能激發孩子的學習興趣，幫助孩子建立自信。

小學教育心理學認為，良好的師生關系應該建立在尊重、信任和理解的基礎上。老師要多關心孩子的情感需求，多給孩子一些鼓勵和肯定。孩子取得了一點進步，老師可以及時表揚，讓孩子感受到成功的喜悅。

老師還要多和孩子溝通，了解他們的想法和困惑。孩子覺得某個知識點難學，老師可以耐心地講解，直到孩子明白為止。這樣不僅能幫孩子解決學習上的困難，還能讓孩子更加信任老師，愿意跟著老師學習。

四、營造“積極學習環境”——讓孩子在快樂中成長

學習環境，對孩子的學習成績同樣重要。一個積極的學習環境，能讓孩子更加熱愛學習，愿意主動學習。

怎么營造積極的學習環境呢？一方面，家長和老師要多給孩子一些支持和鼓勵，讓孩子感受到學習的樂趣和成就感。家長可以和孩子一起制定學習計劃，共同完成學習任務；老師可以在課堂上設置一些有趣的互動環節，讓孩子積極參與進來。

還可以嘗試一些新的學習方式，比如在線學習、小組討論等。這些新的學習方式能讓孩子更加主動地參與學習，提高他們的學習興趣和積極性。

家里和學校還可以設置一些學習角落，擺放一些學習工具和書籍，讓孩子隨時隨地都能接觸到學習材料。這樣不僅能方便孩子學習，還能讓他們感受到學習的氛圍和重要性。

五、關注“心理健康”——讓孩子身心健康地成長

心理健康，是孩子學習成績的重要保障。一個心理健康的孩子，能更好地應對學習上的壓力和挑戰，保持積極向上的心態。

小學教育心理學認為，家長和老師要多關注孩子的心理健康狀況，及時發現和解決孩子的心理問題。孩子突然變得沉默寡言、成績下滑等，這些都可能是心理問題的表現。

如果家長和老師發現孩子有心理問題，可以試著和孩子溝通，了解他們的想法和感受。如果溝通無果，還可以尋求專業心理咨詢師的幫助。

家長和老師還可以多給孩子一些情感支持，讓他們感受到被愛和關懷。家長可以和孩子一起做一些親子活動，增進親子關系；老師可以在課余時間多和孩子聊聊天，了解他們的生活和成長。