對于“為什么不建議學(xué)心理學(xué)”這一問題，答案并非一概而論，之所以有人提出這樣的建議，主要源于對心理學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)難度、就業(yè)前景以及個人興趣等方面的考量。至于“壓力大”這一因素，它確實(shí)是心理學(xué)學(xué)習(xí)中不可忽視的一部分。

不建議學(xué)心理學(xué)

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一、因為就業(yè)方面的相關(guān)問題導(dǎo)致

1.開設(shè)學(xué)校少與競爭也越來越激烈

從學(xué)校開設(shè)的情況來看，全國普通大學(xué)共有2700多所，而開設(shè)心理學(xué)專業(yè)的大學(xué)僅有70多所123. 這就導(dǎo)致了心理學(xué)專業(yè)的招生數(shù)量相對有限，在一定程度上限制了人才的培養(yǎng)規(guī)模。在就業(yè)市場上，心理學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生面臨著激烈的競爭。雖然有一些職位如臨床心理學(xué)家、咨詢師和社會工作者等需要心理學(xué)背景，但這些職位的數(shù)量相對較少，而且要求非常高3. 例如，臨床心理學(xué)家需要具備深厚的專業(yè)知識、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗以及相關(guān)的執(zhí)業(yè)資格證書。很多其他專業(yè)如教育、人力資源和管理等也涉及到心理學(xué)方面的知識，這使得心理學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)時可能會發(fā)現(xiàn)他們的技能在其他領(lǐng)域雖有用武之地，但在本專業(yè)的對口崗位競爭中處于劣勢。

2.薪酬狀況可能不樂觀

對于心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生來說，薪酬方面可能不太理想。尤其是在一些起步階段的崗位，如心理咨詢實(shí)習(xí)生或者社區(qū)心理健康服務(wù)工作者等崗位，薪資水平往往較低。這是因為這些崗位的資金來源有限，同時社會對于心理學(xué)服務(wù)的價值認(rèn)知還不夠全面。例如，在一些小型的心理咨詢機(jī)構(gòu)，剛?cè)肼毜男睦碜稍儙熆赡苤荒苣玫轿⒈〉幕竟べY，需要經(jīng)過長時間的積累和經(jīng)驗提升才能獲得較為可觀的收入。

二、也可能是學(xué)科難度方面的因素導(dǎo)致

1.心理學(xué)是一門非常復(fù)雜的學(xué)科，它需要學(xué)生具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)

在心理學(xué)的研究和實(shí)踐中，經(jīng)常會涉及到數(shù)據(jù)的收集、分析和解釋。例如，在進(jìn)行心理實(shí)驗時，需要運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)方法來分析實(shí)驗結(jié)果，判斷結(jié)果的有效性和可靠性。而且，心理學(xué)的研究方法也需要高度的分析和解釋能力，對于那些對數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)感到困惑的學(xué)生來說，這無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)3.

2.盡管心理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，但是在大學(xué)階段，學(xué)生通常只能進(jìn)行實(shí)驗室研究和課堂討論

這可能不足以讓學(xué)生獲得足夠的實(shí)踐經(jīng)驗，從而無法真正了解心理學(xué)在實(shí)踐中的應(yīng)用和局限性。比如，在學(xué)習(xí)臨床心理學(xué)時，雖然學(xué)生在理論上了解了各種心理疾病的診斷和治療方法，但在實(shí)際面對患者時，可能會發(fā)現(xiàn)情況遠(yuǎn)比理論復(fù)雜得多。由于實(shí)踐機(jī)會的缺乏，學(xué)生在畢業(yè)后可能需要花費(fèi)更多的時間和精力去適應(yīng)實(shí)際工作中的要求。

三、考慮工作壓力方面的因素

1.需要不斷接收負(fù)面情緒

心理學(xué)學(xué)成之后如果從事心理醫(yī)生等相關(guān)職業(yè)，每天見到的患者都是有負(fù)面情緒的，心理醫(yī)生就得不斷地接受他們的負(fù)面情緒，并安慰引導(dǎo)他們。但是長時間下來，心理醫(yī)生也會被負(fù)面情緒所感染，而自己又不能很好地開導(dǎo)自己時，就很容易陷入負(fù)面情緒當(dāng)中123. 例如，在處理一些患有嚴(yán)重抑郁癥或者創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙患者的過程中，患者可能會傳遞出極度消極、絕望的情緒，這對心理工作者的心理承受能力是一個極大的考驗。

2.心理學(xué)工作的高要求性

心理工作者的工作要求很高。無論是在進(jìn)行心理咨詢還是心理治療時，都需要保持高度的專注和專業(yè)。一個小小的失誤可能就會對患者產(chǎn)生不良影響。例如，在進(jìn)行心理評估時，如果誤判了患者的病情或者心理狀態(tài)，可能會導(dǎo)致治療方案的錯誤選擇，從而影響患者的康復(fù)進(jìn)程。而且，心理工作者還需要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識體系，以適應(yīng)不斷發(fā)展的心理學(xué)理論和實(shí)踐要求。