心理學敬業是一種職業態度，也是職業道德的崇高表現，是人們基于對一件事情、一個職業的熱愛而產生的一種全身心投入的精神。敬業是成功者的共有品質，敬業是現代社會競爭取勝的重要條件。低層次的敬業，急功近利由外在壓力產生;高層次的敬業，全情投入，由內心熱愛產生。

一個沒有愛崗敬業精神的人，即使工作能力很強，也不會得到人們的尊敬和愛戴;一個愛崗敬業的人，即使能力相對較弱一點，只要他充分發揮了自己的才智，也會得到人們的尊敬和愛戴。所以，無論你從事哪一方面的工作，即使這個工作并不是你的初衷，只要是做了，就要做到干一行，愛一行愛崗敬業，認認真真地工作，只有這樣才能體現出人生的價值。

阿濤大學畢業，雖然教書不是他原來的職業意向，但是還是遵照父親的意愿回到了農村老家任教。那里的工作環境與他畢業前設想的簡直是天上地下。那里實行年級包干制，四年級除了音、體、美三門外全是他的課，每晚還得上晚自習，幾乎全天待在教室里。有好心的老前輩勸他別太用功，在那里是出不了成績的，但也沒什么壓力，只要比另一所小學好一點(也就是倒數第二名)就有獎勵了。但山里的孩子是可愛的，山里的村民更是好客的。面對一張張淳樸、充滿渴望的臉，阿濤并沒有懈怠，盡職做好工作，不僅在期末獲得了難得的些許獎金，他也得到了學生和家長們的認可。

后來，學校老師多一些了，阿濤被任命為五年級數學老師，雖然上學期間他一直喜歡語文，但是，他覺得既然教了就要對學生負責。

蘇霍姆林斯基說:"沒有個人的思考，沒有對自己的勞動尋根究底的研究精神，那么任何提高教學法的工作都是不可思議的。"既然在教數學，就要款悉、琢磨數學的教法，于是，他買了很多教學類的書籍，訂的雜志中教學類也占了絕大比例，以前最喜歡和同事談文學的他也變得喜歡討論數學問題了阿濤只教數學之后教學任務輕了很多，但是他還是幾乎整天都不離教室和辦公室，一天到晚專研怎么教好數學，日子雖然忙碌，但是他從內心感到快樂。

有人說，人生最大的財富有兩個，其中之一就是愛崗敬業。像阿濤這樣愛崗敬業，既能從中體現自己的人生價值，又能獲得自我滿足，確實是人生的一大財富。

然而，愛崗敬業說起來容易做起來難。也許你的身份、地位均非一般人能比，但是你未必能夠做到愛崗敬業。

看一個人是否愛崗敬業，就要看他是否忠于職守、盡職盡責、一絲不茍忠于職守。職場當中有三種事:一種是想做的事，一種是能做的事，還有一種就是應該做的事。想做的事也許偉大，能做的事也許重要，但是，能把該做的事做好，這才算是忠于職守。作為單位的一份子，每個人都有自己的工作職責和范圍，生產部門的職工主要是高質高量地生產合格的產品;銷售部門的員工主要是做好產品的銷售工作;人力資源部門的人員主要是招聘到合格的人才，對他們進行有效地培訓與組織。只有做好了自己的本職工作才算是忠于職守，自己該做的事不做，跑去做別的事情，即使取得了成績也是出力不討好。

盡職盡責。屬于自己職責范圍內的事情，一定要認真去做，任何時候都不推卸自己的責任就是盡職盡責。盡職盡責要求對待自己的本職工作要盡心盡力，即使工作做得不那么圓滿，也要做到問心無愧。絲不茍。成功取決于細節，做好每一個細節工作的人更容易成功如果對小事情不屑一顧，認為不值得去做那就錯了。古語說:"九層之臺起于壘土;千里之行，始于足下。"成功本身就是一種累積。再者，"千里之堤，潰于蟻穴"的古訓告訴我們，不認真對待小事情，可能會導致大災禍。所以對工作一絲不茍，就是對自已一絲不茍，就是對自己的前途和未來一絲不茍。

如果你想做一個受人尊敬和愛戴的人，那么就要忠于職守、盡職盡責一絲不茍地工作，在工作當中充分體現你的人生價值。