有一些人會因為在公交車上不能隨意行動而害怕坐公交車，如果這種情況持續(xù)發(fā)展下去，這些人到最后可能無法走出家門。在這些人身上，我們還能發(fā)現(xiàn)童年時期的印象對個人人生造成的影響，并受其啟發(fā)。從這個病人本身的角度來看，她的做法完全正確。如果一個人的態(tài)度和整個人生都在追求溫暖、尊重，榮譽和溫情，一往無前，那能達到這個目標，還算得上是好辦法的，就只有一個了，即表現(xiàn)出一副身心憔悴的樣子，或者難以忍受重壓的樣子。這個辦法可以避開所有的責備，并能讓周圍的壞境溫柔對待自己，還可以避免所有可能會對精神平衡造成的破壞。這是其他方法不能做到的。每個人的成長經(jīng)歷，我們可以了解到，在學生時代就已經(jīng)采用這種方法了。

當她不能按時完成作業(yè)時，她變得外常緊張和激動，以便讓老師能夠溫和地對待她。她是家里的老大，還有一個弟弟和一個妹妹。因為弟弟在家最受寵，所以她經(jīng)常和弟弟發(fā)生矛盾。更讓她生氣的是，大家對弟弟的學習很重視，卻并不重視她這個學習成績更優(yōu)秀的學生。最后，她受不了了整天抱怨為什么自己成績很好，卻遭遇不到公平的對待。

由此可見，這個小女孩一直在努力追求平等，并從很小的時候就有了自卑感，同時也努力克服這種自卑感。可是她優(yōu)異的成績井不能彌補她的自卑感，于是為了打敗弟弟，她變成了一位成績很差的壞學生。這顯然不是一件光彩的事情，但這樣能幫助她吸引父母更多的關注，因此她井不覺得這樣做有什么間題，她覺得這樣合情合理，卻顯出了她的幼稚。

一個新的角色，她的妹妹，成績突然有了很大的進步。這個妹妹本來成績不好，但母親對她的關注絲毫不比弟弟少。相比僅僅學習成績差而言，品行惡劣肯定會造成更嚴重的效果，引發(fā)更大的危險，因此父母不得不將更多的精力投放在這類孩子身上。

就這樣，這場爭取平等的斗爭暫時失敗了，但沒有人能夠忍受這樣的處境，所以一次失敗井不代表戰(zhàn)爭的終止。從那以后，她會不停地有新行動和新傾向，而所有的這些對于她性格的形成都有某種推動作用?，F(xiàn)在我們對于她那種將小事變大、渴望大家看到她，有了更加深切的體會。人生軌跡可以更了解一個人的性格。